Física Electrónica
Curriculum
- 7 Sections
- 87 Lessons
- 22 Weeks
Expand all sectionsCollapse all sections
- Información GeneralReglas del curso5
- Resumen y herramientas2
- Unidad 1 - Dualidad Onda-ParticulaBook: Física para ciencias e ingeniería, Volumen 2. 9 Ed. Raymond A. Serway19
- 3.0Leyes de Newton (Video)
- 3.1Teoria de la relatividad (video)
- 3.2Física Clásica vs Física Moderna (Clase 01)
- 3.3Radiación de cuerpo negro (Clase 02)
- 3.4Espectro de radiación solar: AM1.5
- 3.5Tarea 1: Ley de Stefan y Ley de Wein (Python)2 Days
- 3.6Ley de Raleigh-Jeans (Clase 03)
- 3.7Tarea 2: Función de distribución de Planck (Python)4 Days
- 3.8Efecto Fotoeléctrico (Clase 04)
- 3.9El espectro electromagnético
- 3.10Efecto Compton (Clase 05)
- 3.11Revisión de Tarea 2 – Planck, Wien, Raleigh-Jeans (Clase 06)
- 3.12Tarea 3: Formulario Unidad 1 (Latex)4 Days
- 3.13Propiedades ondulatorias de las particulas (Clase 07)
- 3.14Difracción de ondas (video)
- 3.15La partícula cuántica (Clase 08)
- 3.16Tarea 4: Función envolvente de una onda (Python)5 Days
- 3.17Examen 01 (Clase 09)60 Minutes5 Questions
- 3.18Revisión del examen (Clase 10)
- Unidad 2 - Mecánica CuánticaBook: Física para ciencias e ingeniería, Volumen 2. 9 Ed. Raymond A. Serway21
- 4.1Principio de incertidumbre (Clase 11)
- 4.2La función de onda – I (Clase 12.1)
- 4.3Generación de ondas: cos() y sin() (Video)
- 4.4Números complejos (Clase 12.2)
- 4.5La identidad de Euler (Video)
- 4.6Historia de los números imaginarios (Video)
- 4.7La función de onda completa – II (Clase 13.1)
- 4.8Ejemplo: Función de onda normalizada (Clase 13.2)
- 4.9Función de onda: Condiciones de frontera (Clase 14)
- 4.10Tarea 5: Condiciones de frontera de la función de onda (Python)4 Days
- 4.11Pozo cuántico: Valores de energía permitidos (Clase 15)
- 4.12Ingenieros vs Físicos (Video)
- 4.13Ecuación de Schrödinger (Clase 16)
- 4.14Efecto Túnel y barrera de energía de potencial (Clase 17)
- 4.15Practica: Quantum Tunneling in Real Life (Clase 18)
- 4.16Oscilador armónico: Clásico (Clase 19)
- 4.17Oscilador armónico: Cuántico (Clase 20)
- 4.18Resolución de problemas en clase – I (Clase 21)
- 4.19Resolución de problemas en clase – II (Clase 22)
- 4.20Examen 02 (Clase 23)
- 4.21Revisión de examen
- Unidad 3 - Física del estado sólidoBook: Introduction to Solid State Physics by Charles Kittel23
- 5.0Introducción a la física del estado solido (Clase 24.0)
- 5.1Física de la materia condensada (Video) (Clase 24.1)
- 5.2SiO2 (Cristalino) vs SiO2 (Amorfo) (Clase 24.2)
- 5.3Las gemas de cuarzo (Clase 24.3)
- 5.4Redes cristalinas en tres dimensiones (Clase 25)
- 5.5Tipos de redes cubicas: SC, BCC, FCC (Clase 25.1)
- 5.6Indices de Miller (Clase 26)
- 5.7Base de datos: The materials project (Clase 26.1)
- 5.8Patron de difracción de Rayos-X (Clase 26.2)
- 5.9Planos cristalinos: MgO (Clase 27)
- 5.10Planos cristalinos en VESTA: MgO (Video sin audio, clase 27.1)
- 5.11Tarea 6: Estructura cristalina diamante3 Days
- 5.12Brecha de energía de compuestos semiconductores (Clase 28)
- 5.13Nivel de fermi en Metales (Clase 29)
- 5.14Principio de exclusión de Pauli (Video)
- 5.15Densidad de estados en Metales (Clase 30)
- 5.16Energía de Fermi a 300 K de metales (Tabla)
- 5.17Distribución de Fermi-Dirac (Clase 31)
- 5.18Electrones de conducción eléctrica
- 5.19Ley de Ohm Cuántica (Clase 32)
- 5.20Tiempo de relajación de portadores de carga (Ejercicio)
- 5.21Tabla de Conductividad Eléctrica (Tabla)
- 5.22Examen 03
- Unidad 4 - Física de SemiconductoresBook: Semiconductor Physics by S.M. Sze16
- 6.1Resumen U1 y U2 (clase 33)
- 6.2Semiconductor: Silicio (Clase 34)
- 6.3Better picture of an atom : Quantum Atomic Orbitals (Video)
- 6.4Electron configuration of Silicon (video)
- 6.5How to create holes in a semiconductor? (Clase 35)
- 6.6How to create electrones in semiconductors ? (Clase 36)
- 6.7Doping of silicon (MIT Video)
- 6.8Resistivity vs. doping concentration for Silicon (Si) (Table)
- 6.9Intrinsic carrier concentration (clase 37)
- 6.10Intrinsic carrier concentration vs. temperature (Table)
- 6.11Fermi level position with respect to ionized ND and NA (Clase 38)
- 6.12Where is the Fermi Energy? (Clase 39.1)
- 6.13Electron density as a function of temperature (clase 39.2)
- 6.14Tarea 7 – Electron density as a function of temperature4 Days
- 6.15Examen 04 – Física de Semiconductores90 Minutes10 Questions
- 6.16Revisión de Examen 04 (Clase 41)
- Unidad 5 - Dispositivos Semiconductores11
- 7.0El escudo de silicio (China , Taiwan , USA)
- 7.1Dispositivos semiconductores de estado solido (Clase 42)
- 7.2a) Bipolar Devices: Transistor(Video)
- 7.3b) Unipolar Devices: MOSFET (Video)
- 7.4c) Photonic Devices: Solar Cell (Video)
- 7.5d) Photonic Device: LED (Video)
- 7.6e) Photonic Device: Laser (Video)
- 7.7Revisión Examen Departamental (Clase 43)
- 7.8Dispositivo: Diodo Semiconductor (Clase 44)
- 7.9Practica: Curva IV Diodos (Clase 45)
- 7.10Trabajo Final: Curva IV de diodos Semiconductores7 Days
Física de la materia condensada (Video) (Clase 24.1)
Actividad: (Escribe en los comentarios)
- ¿Qué estados de la materia estudia la física de la materia condensada?
- ¿Cuál es la teoria que se utiliza si el problema presenta efectos cuanticos? (t = 3:30)
- ¿Cómo surgen las propiedades macroscopicas de los materiales? (t = 3:50)
- Menciona algo interesante sobre la explicación de la Luz ( t > 4:50)
Leave a Reply Cancel reply
You must be logged in to post a comment.
Participaciones revisadas y tomadas en cuenta para calificación el 8 de Mayo de 2023.
1.- Estados sólidos y líquidos
2.- La ecuación de Schrödinger
3.- Las propiedades microscópicas de los materiales emergen a partir de las interacciones de los electrones y los iones atómicos.
4.- Los fotones se emplean como potentes ondas que permiten explorar la materia a diferentes escalas; longitud, tiempo y energía.
1, liquidos y solidos
2, ecuación de schrödinger
3, al relacionarse iones y electrones
Se agrega participación a Garcia Tobon Jesus, favor de verificar. ya que tu nombre de usuario en plataforma no coincide con el de la lista de asistencia.
Estados sólidos y líquidos
La ecuación de Schrödinger.
Las propiedades microscópicas de los materiales surgen a partir de las interacciones de los electrones y los iones atómicos.
Los fotones se utilizan como potentes ondas que permiten explorar la materia a diferentes escalas; longitud, tiempo y energía.
¿Qué estados de la materia estudia la física de la materia condensada?
El estado Solido y Liquido
¿Cuál es la teoria que se utiliza si el problema presenta efectos cuanticos?
La ecuación de Schrodinger
¿Cómo surgen las propiedades macroscopicas de los materiales?
interacciones de los electrones y los iones
Menciona algo interesante sobre la explicación de la Luz
Los fotones se emplean para manipular la materia en escalas clasicas y cuanticas se usan como potentes ondas
¿Qué estados de la materia estudia la física de la materia condensada?
El estado Solido y Liquido
¿Cuál es la teoria que se utiliza si el problema presenta efectos cuanticos?
La ecuación de Schrodinger
¿Cómo surgen las propiedades macroscopicas de los materiales?
A partir de las interacciones de los electrones y los iones atomicos
Menciona algo interesante sobre la explicación de la Luz
Los fotones se emplean como herramientas para manipular la materia en escalas clasicas y cuanticas
1, liquidos y solidos
2, ecuación de schrödinger
3, al relacionarse iones y electrones
Estados sólidos y líquidos
La ecuación de Schrödinger para electrones
Con las interacciones de los electrones y los iones atómicos
Los fotones atrapados tienen la importante función para el futuro de los ordenadores cuánticos.
1.- ¿Qué estados de la materia estudia la física de la materia condensada?
R= Líquidos y sólidos
2.- ¿Cuál es la teoría que se utiliza si el problema presenta efectos cuánticos?
R= La fórmula de Schrödinger para electrones y la curación de Dirac para fermiones
3.- ¿Cómo surgen las propiedades macroscópicas de los materiales?
R= Usando las interacciones entre electrones e iones
4.- Menciona algo interesante sobre la explicación de la Luz:
R= Los fotones atrapados en cavidades resonantes en distintos rangos del espectro electromagnético tienen un papel muy importante en el futuro de los ordenadores cuánticos
Solidos y liquidos
La teoría cuántica y ecuación de Schrödinger
Desde electrones e iones
El espectro electromagnético que se mide en longitudes de onda
1.- son sólidos y líquidos
2.- Ecuación de Schrödinger
3.- Las propiedades microscópicas de los materiales emergen a partir de las interacciones de los electrones y los iones atómicos
4.- Los fotones se emplean como potentes ondas que permiten explorar la materia a diferentes escalas; longitud, tiempo y energía.
1.- ¿Qué estados de la materia estudia la física de la materia condensada? Líquidos y solidos
2.- ¿Cuál es la teoría que se utiliza si el problema presenta efectos cuánticos? La ecuación de Schrödinger
3.- ¿Cómo surgen las propiedades macroscópicas de los materiales? Desde las interacciones de los electrones y los iones atómicos
4.- Menciona algo interesante sobre la explicación de la Luz: Los fotones atrapados en cavidades resonantes en distintos rangos del espectro electromagnético tienen un papel muy importante en el futuro de los ordenadores cuánticos.
1.- Los estados sólidos y líquidos
2.- La ecuación de Schrödinger.
3.- Las propiedades microscópicas de los materiales emergen a partir de las interacciones de los electrones y los iones atómicos.
4.- Los fotones se emplean como potentes ondas que permiten explorar la materia a diferentes escalas; longitud, tiempo y energía.
¿Qué estados de la materia estudia la física de la materia condensada?
Estados sólidos, líquidos
¿Cuál es la teoria que se utiliza si el problema presenta efectos cuanticos? (t = 3:30)
La ecuación de Schrödinger
¿Cómo surgen las propiedades macroscopicas de los materiales? (t = 3:50)
Por medio de los electrones y los iones atómicos de
Menciona algo interesante sobre la explicación de la Luz ( t > 450) el como manipulan la luz a escalas nanometricas para descubrir otros métodos de uso
El estado solido, liquido…
La ecuación de Schrodinger.
A partir de las interacciones de los electrones y los iones atómicos
La luz es ubicua y permea en el vacío.
1.- Los Estados de los sistemas condensados en la nanotecnología, la biofísica, la nanofotonica, la física de los materiales y la luz.
2.- la ecuación de Schrodinger es para efectos cuánticos que involucran pocos elementos.
3.- A partir de los electrones y los iones atómicos.
4.- La manipulación de la materia a escala nanometrica para encontrar formas nuevas de controlar la luz.