Física Electrónica
Curriculum
- 7 Sections
- 87 Lessons
- 22 Weeks
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- Información GeneralReglas del curso5
- Resumen y herramientas2
- Unidad 1 - Dualidad Onda-ParticulaBook: Física para ciencias e ingeniería, Volumen 2. 9 Ed. Raymond A. Serway19
- 3.0Leyes de Newton (Video)
- 3.1Teoria de la relatividad (video)
- 3.2Física Clásica vs Física Moderna (Clase 01)
- 3.3Radiación de cuerpo negro (Clase 02)
- 3.4Espectro de radiación solar: AM1.5
- 3.5Tarea 1: Ley de Stefan y Ley de Wein (Python)2 Days
- 3.6Ley de Raleigh-Jeans (Clase 03)
- 3.7Tarea 2: Función de distribución de Planck (Python)4 Days
- 3.8Efecto Fotoeléctrico (Clase 04)
- 3.9El espectro electromagnético
- 3.10Efecto Compton (Clase 05)
- 3.11Revisión de Tarea 2 – Planck, Wien, Raleigh-Jeans (Clase 06)
- 3.12Tarea 3: Formulario Unidad 1 (Latex)4 Days
- 3.13Propiedades ondulatorias de las particulas (Clase 07)
- 3.14Difracción de ondas (video)
- 3.15La partícula cuántica (Clase 08)
- 3.16Tarea 4: Función envolvente de una onda (Python)5 Days
- 3.17Examen 01 (Clase 09)60 Minutes5 Questions
- 3.18Revisión del examen (Clase 10)
- Unidad 2 - Mecánica CuánticaBook: Física para ciencias e ingeniería, Volumen 2. 9 Ed. Raymond A. Serway21
- 4.1Principio de incertidumbre (Clase 11)
- 4.2La función de onda – I (Clase 12.1)
- 4.3Generación de ondas: cos() y sin() (Video)
- 4.4Números complejos (Clase 12.2)
- 4.5La identidad de Euler (Video)
- 4.6Historia de los números imaginarios (Video)
- 4.7La función de onda completa – II (Clase 13.1)
- 4.8Ejemplo: Función de onda normalizada (Clase 13.2)
- 4.9Función de onda: Condiciones de frontera (Clase 14)
- 4.10Tarea 5: Condiciones de frontera de la función de onda (Python)4 Days
- 4.11Pozo cuántico: Valores de energía permitidos (Clase 15)
- 4.12Ingenieros vs Físicos (Video)
- 4.13Ecuación de Schrödinger (Clase 16)
- 4.14Efecto Túnel y barrera de energía de potencial (Clase 17)
- 4.15Practica: Quantum Tunneling in Real Life (Clase 18)
- 4.16Oscilador armónico: Clásico (Clase 19)
- 4.17Oscilador armónico: Cuántico (Clase 20)
- 4.18Resolución de problemas en clase – I (Clase 21)
- 4.19Resolución de problemas en clase – II (Clase 22)
- 4.20Examen 02 (Clase 23)
- 4.21Revisión de examen
- Unidad 3 - Física del estado sólidoBook: Introduction to Solid State Physics by Charles Kittel23
- 5.0Introducción a la física del estado solido (Clase 24.0)
- 5.1Física de la materia condensada (Video) (Clase 24.1)
- 5.2SiO2 (Cristalino) vs SiO2 (Amorfo) (Clase 24.2)
- 5.3Las gemas de cuarzo (Clase 24.3)
- 5.4Redes cristalinas en tres dimensiones (Clase 25)
- 5.5Tipos de redes cubicas: SC, BCC, FCC (Clase 25.1)
- 5.6Indices de Miller (Clase 26)
- 5.7Base de datos: The materials project (Clase 26.1)
- 5.8Patron de difracción de Rayos-X (Clase 26.2)
- 5.9Planos cristalinos: MgO (Clase 27)
- 5.10Planos cristalinos en VESTA: MgO (Video sin audio, clase 27.1)
- 5.11Tarea 6: Estructura cristalina diamante3 Days
- 5.12Brecha de energía de compuestos semiconductores (Clase 28)
- 5.13Nivel de fermi en Metales (Clase 29)
- 5.14Principio de exclusión de Pauli (Video)
- 5.15Densidad de estados en Metales (Clase 30)
- 5.16Energía de Fermi a 300 K de metales (Tabla)
- 5.17Distribución de Fermi-Dirac (Clase 31)
- 5.18Electrones de conducción eléctrica
- 5.19Ley de Ohm Cuántica (Clase 32)
- 5.20Tiempo de relajación de portadores de carga (Ejercicio)
- 5.21Tabla de Conductividad Eléctrica (Tabla)
- 5.22Examen 03
- Unidad 4 - Física de SemiconductoresBook: Semiconductor Physics by S.M. Sze16
- 6.1Resumen U1 y U2 (clase 33)
- 6.2Semiconductor: Silicio (Clase 34)
- 6.3Better picture of an atom : Quantum Atomic Orbitals (Video)
- 6.4Electron configuration of Silicon (video)
- 6.5How to create holes in a semiconductor? (Clase 35)
- 6.6How to create electrones in semiconductors ? (Clase 36)
- 6.7Doping of silicon (MIT Video)
- 6.8Resistivity vs. doping concentration for Silicon (Si) (Table)
- 6.9Intrinsic carrier concentration (clase 37)
- 6.10Intrinsic carrier concentration vs. temperature (Table)
- 6.11Fermi level position with respect to ionized ND and NA (Clase 38)
- 6.12Where is the Fermi Energy? (Clase 39.1)
- 6.13Electron density as a function of temperature (clase 39.2)
- 6.14Tarea 7 – Electron density as a function of temperature4 Days
- 6.15Examen 04 – Física de Semiconductores90 Minutes10 Questions
- 6.16Revisión de Examen 04 (Clase 41)
- Unidad 5 - Dispositivos Semiconductores11
- 7.0El escudo de silicio (China , Taiwan , USA)
- 7.1Dispositivos semiconductores de estado solido (Clase 42)
- 7.2a) Bipolar Devices: Transistor(Video)
- 7.3b) Unipolar Devices: MOSFET (Video)
- 7.4c) Photonic Devices: Solar Cell (Video)
- 7.5d) Photonic Device: LED (Video)
- 7.6e) Photonic Device: Laser (Video)
- 7.7Revisión Examen Departamental (Clase 43)
- 7.8Dispositivo: Diodo Semiconductor (Clase 44)
- 7.9Practica: Curva IV Diodos (Clase 45)
- 7.10Trabajo Final: Curva IV de diodos Semiconductores7 Days
Difracción de ondas (video)
Actividad : Escribe en los comentarios
Observa el video, la interacción de dos ondas producen el fenomeno de difracción.
- ¿Que condición se debe cumplir para que se forme un patrón de difracción de ondas?
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a condición es tener dos fuentes puntuales para producir el fenómeno de difracción
la condición es tener dos fuentes puntuales para producir el fenómeno de difracción
Dos fuentes puntuales de ondas circulares , que al ponerse en funcionamiento al mismo tiempo, nos da un fenómeno de zonas brillantes y zonas oscuras, mejor conocidas como fenómeno de interferencia constructiva y destructiva.
Las participaciones se tomaron en cuenta el día 25 de Feb de 2023 !
La difracción de onda se genera por el cual la onda atraviesa un obstáculo por un orificio pequeño, se distorisiona y se propaga en todas direcciones detrás del orificio.
Pilas Raul, la descripción que mencionas trata del experimento de Doble Rendija https://www.youtube.com/watch?v=Y9ScxCemsPM . Pero, en este video, solo estamos trabajando con dos onda por lo cual se produce el fenómeno de interferencia. Checa nuevamente el video.
Con 2 fuentes puntuales en fase se logra generar la difracción, lo cual genera 2 efectos Constructivas y destructivas.
Que la onda sea capaz de propagarse por cualquier apertura o sea capaz de rodear cualquier obstáculo
Hey Cano, estas describiendo las propiedades de una onda.. Lee nuevamente lo que se pide en la actividad ¿Qué condición se debe cumplir para que se forme un patrón de difracción de ondas (patron de interferencia) ?
consiste en que se puede propagarse a través de una pequeña abertura, su magnitud depende de la relación que existe entre la longitud de onda y el tamaño del obstáculo o abertura
Pilas con la descripción que das. Aqui me estas hablando del experimento de doble rendija https://www.youtube.com/watch?v=Y9ScxCemsPM . Presta atención al video, y a la explicación del concepto de interferencia.
Porfa.. pasa a verme despues de clase. No te tengo en la lista oficial (Auto servicios BUAP)
Dos fuentes puntuales que al ponerse en fase se mostrara el efecto de transferencia
Constructiva y destructiva.
La condición es tener dos fuentes puntuales para producir el fenómeno de difracción
Por lo que entendí en el vídeo esq requerimos de 2 fuentes puntuales para Haci hacer la onda de interferencia.
Porfa. pasa a verme despues de clase. No te tengo en lista oficial (Auto servicos BUAP)
Se requiere de la combinación de dos o más ondas para producir una onda resultante
Se necesita una fuente puntual así como un medio por el cual se puedan propagar las ondas.
Ojo con la pregunta : ¿Qué condición se debe cumplir para que se forme un patrón de difracción de ondas?
Debe haber la interacción de dos ondas (mínimo).
Debe existir un obstáculo al que debe rodear o existir una pequeña abertura donde se pueda propagar, en el caso del vídeo la interferencia destructiva (de las ondas en desface) generan los obstáculos que rodean las ondas producidas por la interferencia constructiva (ondas en face).
Cuando el tamaño de las fuentes puntuales es comparable a la longitud de onda los efectos de la difracción son grandes y la onda se propaga en la dirección de los rayos rectilíneos.
El concepto de difracción es que gracias a dos fuentes puntuales hay propagación de ondas en donde se causa las interferencias constructivas y destructivas
Dos fuentes puntual y que las ondas más claras son constructivas y las más oscuras son destructivas. Y con una fuente puntual solo hace el efecto de ondas
Dos fuentes puntuales que están en fase producen el fenómeno de interferencia (las ondas en fracción de la imágen). Constructiva: las zonas más brillantes a Destructiva: las zonas oscuras.
Las dos fuentes se apliquen a una misma frecuencia y al mismo medio
Las ondas interactuan pero en el video no menciona qué deben estar a igual o diferente frecuencia. Sin embargo, en el experimento de suma de ondas de la clase https://jesuscapistran.com/courses/fisica-electronica/lessons/la-particula-cuantica-clase-08 experimentamos que deben tener diferente longitud de onda (frecuencia).
Se necesitan 2 o más fuentes puntuales que están en fase para mostrar el efecto de interferencia constructivas en las zonas más brillantes y destructivas en las zonas más tenues
Estoy de acuerdo con el proceso de interferencia, solo debes revisar la palabra “En Fase”. ¿Ya intentaste el experimento de ondas en el agua ?
Una fuente puntual en fase
Hey Jonathan, vuelve a ver el video.. presta atención al fenómeno y compara lo que vimos en clase https://jesuscapistran.com/courses/fisica-electronica/lessons/la-particula-cuantica-clase-08
Se debe tener una fuente puntual para tener las ondas circulares y si se utilizan dos se hace el fenómeno de interferencia constructiva en las zonas más brillantes y destructivas en las zonas más alejadas.
Y se hacen las ondas cuando chocan con otra cosa.
Perfect, al interactuar las dos ondas producen la interferencia !
Debe a ver un rebote de energía hacia lugar neutro para que pueda reflejar la energía su fue recibida
Pilas con el concepto, el video no habla de reflexión (rebote). Vuélvelo a ver, observa el comportamiento de las ondas.
Dos fuentes puntuales en fase que produzcan un frente de onda circular
En el video, se observa que las ondas son similares, pero en la practica debería de haber un poco de desfase para producir la interferencia. Recuerda la clase del día 26 de Enero: https://jesuscapistran.com/courses/fisica-electronica/lessons/la-particula-cuantica-clase-08
2 fuentes puntuales que generen ondas en fase
La fuente provoca las ondas y se llama el fenómeno de interferencia son dos la constructiva y destructiva en las zonas menos iluminadas
Interferencia constructiva = Zonas iluminadas (Crece la intensidad)
Interferencia destructiva = Zonas obscuras (Difuminadas)
Dos fuentes puntuales de ondas circulares , que al ponerse en funcionamiento al mismo tiempo, nos da un fenómeno de interferencia constructiva(zonas brillantes) y destructiva (zonas oscuras).
Excelente, diste con la clave.. cuando interactuando las ondas producen interferencia.. esa interferencia produce el patron de interferencia.
La relación que existe entre la longitud de onda y el tamaño de la abertura.
Muy bien, tu comentario es cierto, solo que el experimento del que hablas es el de DOBLE RENDIJA ! Las ondas deben tener una longitud de onda muy similar a la abertura de la rendija.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=Y9ScxCemsPM
Solo debe haber una fuente puntual para que se note el patrón de difracción.
Ojo,el patron de difracción ( patron de interferencia) se produce al interactuar más de dos ondas.